طريقة التحفيز السريع لعلاج التوحد

سوما موخوبادهياي هي أم هندية طورت أسلوبًا ناجحًا للتدريس والتواصل مع ابنها المصاب بالتوحد ، تيتو. وتسمي هذه التقنية طريقة الدفع السريع أو RPM. لا يزال تيتو ، البالغ الآن ، مصابًا بالتوحد العميق ولكنه طور أيضًا مواهبه كشاعر وكاتب ومعلم. كيف تعمل هذه الطريقة؟ هل يستحق المحاولة؟

كيف تم تطوير طريقة الدفع السريع

في عام 2003 ، ظهرت سوما موخوبادهياي وابنها تيتو على شبكة سي بي إس60 دقيقة IIاستكشاف أسلوبها الفريد في علاج التوحد. في عام 2008 ، قامت CNN بتشغيل برنامج مشابه. يُطلق عليه أسلوب الاستعجال السريع ، وقد اشتمل على أسئلة ثابتة وسريعة الخطى ، وحث على المشاركة ، بالإضافة إلى استخدام لوحة أبجدية منخفضة التقنية للتواصل الهجائي. وفقًا للعرض (ولسوما) ، سمحت هذه الطريقة لتيتو ، لأول مرة ، بتوصيل أفكاره وأفكاره حقًا.يقترح الخبراء الذين ينظّرون حول نجاح سوما أن وتيرة تدخلات سوما ربما تتعارض مع التحفيز الذاتي للمصابين بالتوحد وتفرض التركيز على العالم الأكبر.

شرح هذا البرنامج ، وآخر على PBS ، كيف علمت بورتيا إيفرسن بعمل سوما واتصلت بها على أمل أن تساعد سوما ابن إيفرسن المصاب بالتوحد ، دوف. إيفرسن هي زوجة المنتج جوناثان شيستاك. معًا ، أسس الزوجان مؤسسة بحثية تسمى Cure Autism Now (أصبحت الآن جزءًا من Autism Speaks). خرج إيفرسن لاحقًا بكتاب يسمىابن غريب، الذي يصف تقنيات سوما ويذكر أن RPM و "التأشير" (إلى لوحة التدقيق الإملائي) سمحا لدوف بالبدء في التواصل لأول مرة في جمل فكرية معقدة.

منذ نشرابن غريبانفصل سوما وبورتيا عن بعضهما البعض ، لكن شعبية RPM نمت نتيجة لمنظمة سوما (مساعدة التوحد من خلال التعلم والتواصل ، أو HALO) وموقع بورتيا الإلكتروني.

الادعاءات المقدمة لنجاح RPM في مساعدة المصابين بالتوحد على التواصل

تقول سوما إن عملها مع العملاء في مكتبها في أوستن ، تكساس ، يسمح لهم بالتنظيم الذاتي ، واتخاذ خياراتهم الخاصة بين الخيارات ، وحتى التواصل عندما يُطلب منهم القيام بذلك باستخدام لوحة الحروف الأبجدية. تقدم سوما الآن برامج وتدريب الوالدين.

والعملية بحسب موقع Halo:

"... يستخدم نموذج" التدريس-السؤال "لاستنباط الردود من خلال المطالبات اللفظية والسمعية والبصرية و / أو اللمسية المكثفة. يفترض RPM الكفاءة لزيادة اهتمام الطلاب وثقتهم واحترامهم لذاتهم. دفع التنافس مع الذات لكل طالب تم تصميم السلوك التحفيزي لمساعدة الطلاب على بدء الاستجابة. وتتطور استجابات الطلاب من التقاط الإجابات ، إلى الإشارة ، إلى الكتابة والكتابة التي تكشف عن فهم الطلاب وقدراتهم الأكاديمية ومهارات المحادثة في نهاية المطاف. RPM هو نهج منخفض التقنية في ذلك لا يتطلب سوى معلمًا وطالب وورقة وقلم رصاص. ولكن العلم الذي يقف وراء كيف ولماذا يعمل لبعض الأفراد أكثر تعقيدًا. "

هل دورة في الدقيقة فعالة حقًا؟

هناك القليل من الأبحاث التي تشير إلى أن RPM هي تقنية فعالة بشكل خاص لتعليم الأشخاص الذين يعانون من طيف التوحد. ومع ذلك ، هناك العديد من القصص القصصية للنجاح ، والعديد منها منشور على موقع Halo على الإنترنت.

من ناحية أخرى ، لاحظ العديد من الخبراء أن RPM تشبه بشكل مثير للريبة الاتصال الميسر ، وهي طريقة تم الكشف عنها الآن والتي من خلالها يبدو أن الأشخاص المصابين بالتوحد الشديد "يتواصلون" من خلال لوحة المفاتيح. اكتشف لاحقًا أن على الأقل بعض "التواصل الميسر" المرصود كان في الواقع حالة من "المعالج" الذي يوجه يدي الشخص المصاب بالتوحد.

دراسة واحدة لاحقة أجريت في عام 2012 ، لاحظت السلوكيات المرتبطة بـ RPM ، وبينما تشير تلك الدراسة إلى أن السلوكيات يمكن أن تكون متسقة مع التعلم والتواصل ، لاحظ العديد من الباحثين الراسخين وجود عيوب في الدراسة نفسها. بالإضافة إلى ذلك ، قام الباحثون أيضًا بتضمين هذا التحذير في ورقتهم البحثية:

"نؤجل ، في الوقت الحالي ، السؤال الحاسم حول ما إذا كانت الاتصالات الناتجة أثناء علاج RPM حقيقية أم لا. هدفنا في هذه الدراسة الأولية القائمة على الحالة هو فقط اختبار الآثار السلوكية التي ستكون متسقة مع استراتيجية وآلية RPM المزعومة: هل هناك أي معقولية لتقارير RPM القصصية؟ إذا كانت التأثيرات المقاسة متوافقة مع الآليات المطالب بها ، فإن مسألة ما إذا كانت RPM تنتج اتصالات صالحة ولمن وتحت أي ظروف سيكون موضوعًا مناسبًا لدراسة مستقبلية منفصلة أكبر. "

في عام 2014 ، صرح قسم التوحد وإعاقات النمو الأخرى في ولاية ويسكونسن ، للمرة الثانية ، أنه لا توجد أبحاث كافية لدعم العلاج. تم نشر ورقتين فقط ركزتا على RPM ، و: "لم تكن أي من هذه الأوراق دراسات بحثية تجريبية تختبر فعالية Rapid Prompting."

هل يجب أن تجرب RPM؟

RPM والتأشير لا يحملان أي مخاطر جسدية. من ناحية أخرى ، لا يتم دعمهم بالبحث المناسب. بالإضافة إلى ذلك ، يبدو أنه من السهل بشكل مفاجئ الحصول على نتائج إيجابية لا تستند إلى التواصل الشرعي ولكن بناءً على توقعات المعالجين وأولياء الأمور.

بسبب ندرة الأبحاث ، يقوم الآباء الذين يسافرون إلى أوستن للحصول على خدمات سوما بذلك على أساس الأدلة القصصية والأمل - وبتكلفة كبيرة. ومع ذلك ، فمن الممكن أن تبدأ RPM و "التأشير" بنفسك ، من خلال العمل من الكتيبات ومقاطع الفيديو والتعليمات المتوفرة على موقع HALO.

كلمة من Verywell

الطريقة الوحيدة لمعرفة ما إذا كان العلاج ناجحًا أم لا هي البدء بخط الأساس ، وتحديد الأهداف ، وتسجيل الإجراءات والنتائج بعناية. سواء كنت تحاول RPM أو علاجًا آخر ، تأكد من العمل مع معالج طفلك من أجل:

• قم بتقييم الوضع الحالي لطفلك بالنسبة للعلاج. على سبيل المثال ، إذا كان من المفترض أن يساعد العلاج طفلك على التواصل ، فما هي مهارات الاتصال لديه في الوقت الحالي؟ هل يستطيع استخدام الكلمات المنطوقة؟ كم العدد؟ كيف بشكل مناسب؟ هل يمكنه الكتابة؟ هل يستخدم الكتابة للتواصل ، وإذا كان الأمر كذلك ، ما مدى جودة ذلك؟ من الناحية المثالية ، سترغب في أن تكون قادرًا على مقارنة تقدم طفلك بالمعيار العددي (x من y من المحاولات ، X٪ من الوقت ، x عدد الكلمات ، إلخ).
• ضع أهدافًا واضحة مع المعالج. ما الذي تأمل في تحقيقه بالضبط مع طفلك ، وما الذي تشعر أنه هدف معقول ضمن إطار زمني معين؟ على سبيل المثال: استخدم ثلاث كلمات جديدة بشكل مناسب في غضون ستة أسابيع ، أو استخدم الملعقة بشكل صحيح في خمس من ست تجارب.
• قارن النتائج الحقيقية بالمعايير والأهداف. من السهل على المعالج أن يخبرك "انظر ، جوني الآن أكثر تفاعلاً وتواصلًا!" لكن هل هو حقا؟ أم أنه كان مخطوبًا قبل شهر؟ لمعرفة ذلك ، ستحتاج أنت و / أو معالجك إلى تقييم قدرات جوني بالفعل مرة ثانية ثم مقارنة النتائج بتقييمك الأولي والأهداف التي حددتها.