هل ستساعد إرشادات CDC الجديدة المدارس على إعادة فتح أبوابها بشكل أسرع؟

درازن زيجيك / جيتي إيماجيس

الماخذ الرئيسية

• تنص إرشادات CDC الجديدة على أنه من الآمن عودة المدارس الابتدائية والثانوية إلى المدرسة إذا كانت هناك استراتيجيات للتخفيف من الفيروس.
• لا يجعل مركز السيطرة على الأمراض تطعيم المعلمين شرطًا لإعادة فتح المدارس.
• قد يعاني الطلاب من المجتمعات ذات الدخل المنخفض من الآثار الأكثر ديمومة من فقدان عام دراسي.

في 12 فبراير ، أصدرت مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC) إرشادات جديدة لإعادة فتح المدارس بأمان في جميع أنحاء البلاد ، مما يمهد الطريق للمجتمعات لإعطاء الأولوية لأهمية إعادة الأطفال إلى الفصل الدراسي إما بدوام كامل أو باستخدام نموذج هجين .

تعزز إرشادات السلامة الجديدة ، التي تتضمن بيانات علمية محدثة ، هدف الرئيس بايدن في ضمان أن كل طالب يستحق تعليمًا عالي الجودة أثناء - وبعد - الوباء ، والذي ظل بعيدًا عن متناول العديد من الطلاب المحرومين منذ مارس الماضي.

تقول المبادئ التوجيهية إن تطعيم المعلمين ليس شرطا مسبقا لإعادة فتح المدارس ، وهو مطلب نصت عليه العديد من نقابات المعلمين لإعادة الطلاب والموظفين إلى الحرم الجامعي.

بالنسبة لولايات مثل كاليفورنيا ، حتى بدون اشتراط وجود لقاح ، فإن الإرشادات جيدة بما فيه الكفاية.

"إرشادات مركز السيطرة على الأمراض (CDC) تتماشى إلى حد كبير مع نهج كاليفورنيا ولن تؤثر على إرشادات إعادة فتح المدرسة المنعكسة في إرشادات مدرسة K12 في كاليفورنيا والتي تم تحديثها في 14 كانون الثاني (يناير) ، وفقًا لما قالته إدارة الصحة العامة في كاليفورنيا لريتويل عبر البريد الإلكتروني. "يجب أن تستمر مدارس كاليفورنيا في اتباع المعايير والعمليات لإعادة فتح المدرسة الموضحة في خطة التوجيه للولاية".

ماذا تقول البيانات العلمية

من خلال تحليل البيانات من دراسات متعددة في الخارج وفي الولايات المتحدة ، وجد مركز السيطرة على الأمراض أن انتقال COVID-19 في المدارس مرتبط بمستوى انتقال COVID-19 المحيط. ومع ذلك ، تظهر البيانات أن العدوى المكتسبة من المجتمع والتي يتم إحضارها إلى الفصول الدراسية نادرًا ما تنتشر داخل المدرسة إذا تم تنفيذ خطة تخفيف شاملة.

تضمنت إحدى الدراسات التي نظر فيها مركز السيطرة على الأمراض 11 منطقة تعليمية في ولاية كارولينا الشمالية مع التعلم الشخصي لأكثر من شهرين خلال فصل الخريف 2020. على الرغم من أن انتقال COVID-19 في المجتمع كان مرتفعًا في ذلك الوقت ، إلا أن مركز السيطرة على الأمراض يقول إنه تم الإبلاغ عن الحد الأدنى من الحالات المتعلقة بالمدرسة.

يقول مركز السيطرة على الأمراض: "نفذت هذه المدارس والالتزام الصارم باستراتيجيات التخفيف المتعددة ، بما في ذلك استخدام القناع الشامل والتباعد المادي" "من المحتمل أن تكون الخروقات في استخدام القناع سبباً في توضيح الحالات القليلة لانتشار فيروس SARS-CoV-2 في المدرسة."

العناصر الأساسية للسلامة

تركز إرشادات CDC الجديدة على العناصر الأساسية التي يجب على المدارس تكييفها قبل إعادة فتح مواقع مدارسها للطلاب.

استراتيجية التخفيف

يحدد مركز السيطرة على الأمراض خمس استراتيجيات تخفيف رئيسية للمناطق التعليمية لاتباعها للمساعدة في تقليل فرص انتشار SARS-CoV-2 داخل حرم المدرسة. تؤكد المنظمة أن خطة أمان COVID-19 للمدرسة تشمل ؛

• الاستخدام الشامل والصحيح للأقنعة
• التباعد الجسدي
• غسل اليدين وآداب الجهاز التنفسي
• تنظيف وصيانة المرافق الصحية
• تتبع العقد

مؤشرات انتقال المجتمع

يوصي مركز السيطرة على الأمراض (CDC) بمشاهدة مقياسين مختلفين لتحديد العبء المجتمعي لـ COVID-19:

• عدد الحالات لكل 100،000 في الأيام السبعة الماضية
• النسبة المئوية لاختبارات COVID-19 الإيجابية خلال الأيام السبعة الماضية

تسلط الإرشادات الضوء على أنه إذا كان الانتشار المجتمعي مرتفعًا ، ولكن تم تنفيذ عدة طبقات من استراتيجيات التخفيف ، فيجب أن يظل انتقال المدرسة منخفضًا ويجب أن تظل المدارس قادرة على البقاء مفتوحة. ومع ذلك ، يتم تحديد نجاح خطة إعادة فتح المدرسة من خلال التزامها الصارم بأهداف التخفيف والاستجابة لاحتياجات المجتمع.

العدالة الصحية

إن فقدان الوظائف وانعدام الأمن الغذائي وخطر التشرد ليست سوى عدد قليل من التحديات التي تواجهها العديد من الأسر ذات الدخل المنخفض أثناء الوباء ، مما يترك العديد من الطلاب بدون الوسائل أو الأدوات للمشاركة في التعلم عن بعديؤدي هذا إلى خلق فجوة تعليمية كبيرة سيكون لها آثار اجتماعية واقتصادية دائمة لسنوات قادمة.

يتنبأ مقال بحثي حديث شارك في تأليفه عالم الاقتصاد بجامعة ييل فابريزيو زيليبوتي أن إغلاق المدارس لمدة عام واحد لطلاب الصف التاسع في أفقر المجتمعات سيؤدي إلى انخفاض بنسبة 25٪ في إمكانات التعلم بعد ترك المدرسة الثانوية - حتى إذا استؤنف التعلم الشخصي في الخريف المقبل - بالمقارنة مع عدم وجود خسارة في التعلم للطلاب في الأسر الأكثر ثراءً.

يمكن أن يساعد فهم عدم المساواة الصحية الذي أوجده COVID-19 للأسر ذات الدخل المنخفض الآن في تشكيل السياسات المستقبلية التي نأمل أن تحصل هؤلاء الطلاب على الدعم الذي يحتاجون إليه للتغلب على بعض ما فقدوه من التعلم.

قال زيليبوتي لـ Yale News: "يمكن لتحليلنا أن يوجه صانعي السياسة وهم يفكرون في مقدار الأولوية التي يجب إعطاؤها لفتح المدارس مقارنة بالقطاعات الاقتصادية الأخرى". تُظهر نتائجنا أي مجموعات من الطلاب ستستفيد أكثر من العودة إلى التعليم الشخصي ، وتشير إلى أنه يمكن تخفيف بعض تأثير الوباء بمجرد أن يصبح COVID-19 تحت السيطرة عن طريق تقصير العطلة الصيفية أو تقديم خدمة متزايدة للطلاب المحرومين. "

ماذا عن اللقاحات؟

يُعد تحديد الأولويات وإزالتها للمعلمين وموظفي المدرسة للحصول على التطعيم هو الأمثل وأداة تخفيف مهمة لإبطاء انتشار SARS-CoV-2 في كل من المجتمع والمدرسة ، لكن مركز السيطرة على الأمراض يوصي بأن الوصول إلى اللقاحات يجب ألا يكون شرطًا لإعادة فتح المدارس للتعليم الشخصي.

حواجز على الطريق لإعادة الفتح

حاليًا ، وفقًا لبيانات من مصدر أخبار التعليم Education Week ، أمرت خمس ولايات المدارس بإعادة فتحها ، في حين أن غالبية الولايات ليس لديها أي ترتيب ساري المفعول ، تاركة قرار إعادة فتح المدارس للمقاطعات المحلية ومقاطعات المدارس الفردية. في العديد من الولايات ، بما في ذلك كاليفورنيا ، سيطرت مفاوضات اتحاد المعلمين على إعادة فتح المحادثات في العديد من المناطق التعليمية ، خاصة عندما يتعلق الأمر بتلقيح المعلمين.

في بيان عام ردا على إرشادات CDC الجديدة ، قال United Teachers Los Angeles (UTLA): "الإرشادات الجديدة الصادرة في 12 فبراير لا تفعل ما يكفي لمواجهة التحديات المحددة لمناطق المدارس الحضرية الكبيرة مثل LAUSD. والأكثر إثارة للقلق هو أنه لا يتطلب التطعيمات لموظفي المدرسة ، أو مسافة ستة أقدام في جميع المدارس ، ولا يتطلب تهوية محسنة كإجراء تخفيف رئيسي ".

يؤكد أسبوع التعليم أن 28 ولاية ومقاطعة كولومبيا وبورتوريكو قد جعلت بعض أو جميع معلميها مؤهلين لتلقي التطعيم ، ولكن ما إذا كانوا قادرين على الحصول على موعد يعتمد على إمدادات اللقاح وإدارة الخدمات اللوجستية.

على الرغم من أن مراكز السيطرة على الأمراض توصي بشدة باتباع إرشاداتها لإعادة فتح المدارس ، إلا أنها ليست ملزمة حاليًا. هذا يترك الحكومات الفردية والمحلية والقبلية في مقعد القيادة لإدارة العودة إلى التعلم الشخصي. سيحدد الوقت ما إذا كانت هذه الإرشادات تؤثر على تحقيق أهداف إدارة بايدن لإعادة الأطفال إلى المدرسة هذا الربيع.

ماذا يعني هذا بالنسبة لك

تعتمد إعادة فتح المدارس على الدولة وتستند إلى المقاييس الرئيسية ، بما في ذلك شدة الحالة في مجتمعك.