إيجابيات وسلبيات تعليم التوحد فقط

غالبًا ما يتم تضمين الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD) في فصول التعليم العام - ويعرف أيضًا باسم "النظام الأساسي" - ولكن لا يزدهر الجميع في هذا المكان. بصفتك والدًا لطفل مصاب بالتوحد ، قد تقرر البحث عن مدرسة تخدم حصريًا الأطفال المصابين بالتوحد.

في هذه الإعدادات ، تم تصميم مناهج وأنشطة التدريس لتلبية الاحتياجات الخاصة لطفلك ، ومن المحتمل أن تتضمن الفصول الدراسية تكيفات جسدية صديقة لمرض التوحد ، مثل الإضاءة الخافتة والصوت المنخفض. في حين أن هناك الكثير مما يمكن قوله عن مدارس التوحد فقط ، فإن هذه الإعدادات لها إيجابيات وسلبيات.

لماذا يمكن أن تكون الإعدادات الشاملة بالكامل صعبة

يشترك الأشخاص المصابون بالتوحد في مجموعة فريدة من التحديات ، يتعلق معظمها بالتواصل الاجتماعي وردود الفعل الحسية المتزايدة للضوء والصوت واللمس. يواجه بعض الأشخاص المصابين بالتوحد أيضًا صعوبة في استخدام وفهم اللغة المنطوقة و / أو ضعف المهارات الحركية الدقيقة والجسيمة.

يمكن أن تكون الصعوبات خفيفة أو شديدة ، ولكن بغض النظر عن مستواها ، يمكن أن تجعل من الصعب جدًا على الطفل أن يعمل بشكل جيد في فصل دراسي مصمم للأطفال الذين يعانون من النمط العصبي. على سبيل المثال:

• يمكن أن يكون التواجد في غرفة بها ضوء فلورسنت صاخب أمرًا لا يطاق.
• قد يكون الوقوف في مكان مزدحم ولمس الآخرين أمرًا مثيرًا للقلق.
• قد تكون محاولة تفسير التعليمات الشفهية السريعة وترجمتها إلى أفعال أمرًا مربكًا.
• قد يكون من المستحيل التنبؤ بدقة بالحركات المخططة لشخص آخر والتواجد في المكان المناسب في الوقت المناسب ، على سبيل المثال ، للإمساك بكرة أو ركلها.

تعني هذه التحديات أن الأنشطة العادية ، مثل حضور جمعية مدرسية ، أو المشاركة في الرياضات الجماعية ، أو اتباع توجيهات من مدرب أو معلم ، صعبة للغاية بالنسبة للعديد من الأشخاص المصابين بالتوحد. نتيجة لذلك ، قد يتخلف طفلك عن الدراسة أو يُستبعد من الأنشطة اليومية. إذا كان طفلك ينخرط في سلوكيات مثل التلذذ أو التأرجح أو إصدار الأصوات ، فقد يتسبب ذلك في قلق الأشخاص من حوله (حتى لو لم تكن هذه الإنذارات مبررة).

بالمساعدة والدعم ، يمكن للعديد من الأطفال المصابين بالتوحد تعويض تحدياتهم أو إيجاد أماكن إقامة تسمح لهم على الأقل بأن يكونوا ناجحين بشكل معتدل في المدارس التقليدية. لكن الحقيقة هي أن الأمر يتطلب قدرًا كبيرًا من الوقت والطاقة والعمل الجاد لكثير من الأشخاص المصابين بالتوحد للعمل بشكل جيد داخل المجتمع العام.

على الرغم من ذلك ، يمكن أن يكون هناك عيوب لوضع الطفل في وضع التوحد فقط ، وستحتاج إلى موازنة الإيجابيات والسلبيات قبل اتخاذ القرار.

إيجابيات إعدادات التوحد فقط

يمكن أن تكون إعدادات التوحد فقط مفيدة للغاية للأطفال المصابين بالتوحد ، خاصة (ولكن ليس حصريًا) لأولئك الذين يعانون من تحديات أكثر حدة. فيما يلي بعض المزايا:

• مع وجود التعديلات المناسبة ، يمكن للأطفال المصابين بالتوحد التركيز أكثر على التعلم وبدرجة أقل على محاولة تقريب السلوكيات الاجتماعية لأقرانهم من النمط العصبي.
• بدون الإلهاءات الحسية ، يمكن للأطفال المصابين بالتوحد التخلي عن بعض قلقهم والاسترخاء حقًا.
• يمكن لإعدادات التوحد فقط أن تنفق أموالها على احتياجات الطلاب المصابين بالتوحد ، مما يعني تكنولوجيا أفضل ومفروشات أكثر ملاءمة.
• في مدارس التوحد فقط ، يمكن للأطفال التركيز على الأنشطة التي تتماشى مع اهتماماتهم وقدراتهم. على سبيل المثال ، يمكنهم المشاركة في الرياضات المستقلة بدلاً من الرياضات الجماعية إذا كانت هذه الأخيرة تسبب لهم الضيق.
• في حين أن الأشخاص المصابين بالتوحد لا يتواصلون دائمًا مع بعضهم البعض على المستوى الشخصي ، فإن التواجد في مدرسة التوحد فقط يمكن أن يسمح لهم بالعثور على آخرين لمشاركة اهتمامات مشتركة معهم. قد يشعرون بأن أقرانهم يفهمونهم بدلاً من فهمهم من الخارج.
• بالنسبة للوالدين ، فإن معرفة أن طفلهم في بيئة خاصة بالتوحد يمكن أن يخفف من القلق الناجم عن القلق بشأن مستوى أداء أطفالهم في مدرسة أو حالة عمل نموذجية.

سلبيات إعدادات التوحد فقط

مع وجود العديد من الجوانب الإيجابية ، قد تتساءل لماذا سيكون أي شخص مصاب بالتوحد أفضل حالًا في بيئة نموذجية. وهنا بعض من الأسباب:

• في بيئة نموذجية ، يمكن للأطفال تعلم المهارات التي سيستخدمونها مدى الحياة ، بينما في بيئة متخصصة قد لا يتعلمون أبدًا حل المشكلات أو الدفاع عن احتياجاتهم الخاصة.
• في بيئة مدرسية معممة ، يتمتع الأطفال المصابون بالتوحد بفرص أوسع لاستكشاف أفكار ومواضيع جديدة وبناء مهاراتهم. في المدارس المتخصصة ، توجد فرص أقل ، وكلها مبنية على الاهتمامات والاحتياجات المتوقعة للطالب "النموذجي" المصاب بالتوحد (ألعاب الكمبيوتر ، على سبيل المثال).
• في المجتمع الأوسع ، يمكن للأشخاص المصابين بالتوحد القيام بدور نشط في أنشطة العالم الواقعي التي تتراوح من الموسيقى والرياضة إلى الأكاديميين والعمل. في بيئة التوحد فقط ، يتم إعداد كل شيء بشكل مصطنع لتحقيق أفضل النتائج: لا توجد منافسة ، ويتم تخفيض الحد بشكل عام.
• بدلاً من تجنب المواقف الحسية الصعبة ، يمكن للأشخاص المصابين بالتوحد أن يتعلموا التكيف أو التكيف مع مشكلات مثل الغرف الصاخبة أو الأضواء الساطعة. في بيئة نموذجية ، يمكن للأشخاص المصابين بالتوحد تعلم استخدام الأدوات (مثل سماعات إلغاء الضوضاء ونظارات الترشيح) التي تسهل العمل.
• يمكن أن تسمح المشاركة في التجارب المجتمعية للأشخاص المصابين بالتوحد بتحدي أنفسهم وتجاوز التوقعات.
• بالنسبة للعائلات ، فإن إنجاب طفل مصاب بالتوحد في بيئة نموذجية يعني أن الآباء الآخرين وأعضاء المجتمع يمكنهم التعرف على طفلهم وفهمه وتقديره.

مدارس التوحد فقط للأطفال المصابين بالتوحد عالي الأداء

كثير من الأشخاص المصابين بالتوحد عالي الأداء (والذي كان يضم في السابق أولئك الذين يعانون من تشخيص عفا عليه الزمن لمتلازمة أسبرجر) هم أفراد يتمتعون بدرجة عالية من الذكاء والقدرة. في بعض الأحيان يكونون قادرين على العمل بشكل جيد في المواقف الشاملة. ومع ذلك ، قد تنشأ المشاكل عندما يتغير الوضع أو تزداد التوقعات.

على سبيل المثال ، قد يكون أداء الطفل الصغير جدًا المصاب بالتوحد عالي الأداء جيدًا في مرحلة ما قبل المدرسة أو روضة الأطفال حيث يتم تشجيع أدوات التدريس المرئي والحركة ، ويتم استيعاب أساليب الاتصال والتعلم المختلفة ، وتكون الفصول الدراسية صغيرة.

ومع ذلك ، بحلول الصف الأول ، قد يكون نفس الطفل في فصل دراسي به 25 طفلاً ومعلم واحد ، ومن المتوقع أن يتبع التوجيهات المنطوقة ، ويتم تزويده ببعض الإشارات البصرية. قد ينخفض ​​أداؤهم ، وقد يتغير سلوكهم ، وحتى مع العلاج ، قد يكون من الصعب عليهم العمل في بيئة تكون فيها اللغة المنطوقة والإشارات الاجتماعية هي مفتاح النجاح.

واحدة من الحقائق الأكثر صعوبة لمرض التوحد الوظيفي العالي هي أن الإعاقات "غير المرئية" يصعب استيعابها. كيف تتكيف مع حقيقة أن الطالب المتمكن قد يصاب فجأة بـ "الانهيار" بسبب الإحباط أو الحمل الزائد الحسي أو القلق؟ من الممكن تقديم الدعم ، لكن سلوكيات التوحد يمكن أن تجعل القبول صعبًا ويزيد من احتمالية التنمر.

الخط السفلي

لا يوجد مكان "مناسب" لجميع الأطفال المصابين بالتوحد ، حيث أن لكل طفل نقاط قوة وضعف مختلفة. علاوة على ذلك ، ليست كل الفصول الدراسية التي تم تعميمها متطابقة ، ولا جميع مدارس التوحد فقط.

عند النظر في خيارات المدرسة ، اسأل أولياء الأمور الآخرين عن تجاربهم ، وحاول أن تجعل طفلك يجلس في الفصل إذا كان ذلك ممكنًا لمعرفة ما إذا كان يبدو مناسبًا أم لا.

أخيرًا ، ضع في اعتبارك أنه إذا قررت إرسال طفلك إلى مدرسة توحد فقط ، فيمكنك توفير التوازن من خلال تقديم تجارب لهم في المجتمع العام.