لا يوجد تشخيص رسمي يسمى "التوحد الخفيف" ، ومع ذلك فإن المصطلح "التوحد عالي الأداء" لا يزال مستخدمًا في بعض الحالات. ماذا يعني الناس بالضبط عندما يستخدمون هذا المصطلح؟
رسم إيميلي روبرتس ، فيريويلتاريخ المصطلحات للتوحد الخفيف
في عام 1980 ، تم تعريف "التوحد الطفولي" ، في جميع الحالات ، على أنه اضطراب شديد ومعيق. لا يُتوقع من أي شخص مصاب بالتوحد أن ينجح في المدرسة أو تكوين صداقات أو الاحتفاظ بوظيفة.
في عام 1994 ، تمت إضافة "متلازمة أسبرجر" إلى الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM-IV) ، حيث تم وصف الأشخاص الذين يعانون من متلازمة أسبرجر بأنهم ساطعون ولفظيون وفاعلون للغاية ، بينما يظهرون أيضًا بعض السلوكيات التوحدية.
في عام 2013 ، تم تغيير معايير التشخيص مرة أخرى عندما تم نشر الدليل التشخيصي والإحصائي DSM-5. ولم تعد متلازمة أسبرجر تشخيصًا. بدلاً من ذلك ، يوفر الدليل تشخيصًا واحدًا فقط لجميع الأشخاص المصابين بالتوحد - اضطراب طيف التوحد (ASD). قد يعاني الأشخاص المصابون باضطراب طيف التوحد أو لا يعانون من تأخيرات شديدة في الكلام أو تحديات في المعالجة الحسية أو أنواع معينة من السلوكيات أو أعراض أخرى.
بينما يعاني الأشخاص المصابون باضطراب طيف التوحد عادةً من مشاكل في التواصل الاجتماعي ، فإن هذه المشاكل تتراوح من المتطرفة (غير اللفظية مع السلوك العدواني) إلى خفيفة نسبيًا (مشاكل في قراءة الإشارات الاجتماعية مثل التنغيم الصوتي ولغة الجسد).
الآن ، يتضمن تشخيص اضطراب طيف التوحد "مستوى الدعم" من 1 إلى 3 ، مع 3 يصف الأشخاص الذين يحتاجون إلى أكبر قدر من الدعم. ومع ذلك ، فإن وصف شخص ما بأنه يعاني من "التوحد من المستوى الأول" لم ينتشر بالفعل. استمر العديد من الأشخاص في استخدام مصطلح "متلازمة أسبرجر" ، ولكن حتى هذا المصطلح لا يرتبط تمامًا بالتوحد عالي الأداء أو التوحد الخفيف.
أعراض توحد خفيفة
يجب أن تكون هناك أعراض معينة من أجل التأهل لتشخيص اضطراب طيف التوحد. لذلك ، حتى الأشخاص المصابين بالتوحد الخفيف قد يواجهون تحديات تطورية وحسية كبيرة تكون شديدة بما يكفي لإعاقة الأنشطة والعلاقات الطبيعية.
في حين أن هذه الأعراض يجب أن تكون موجودة قبل سن الثالثة ، فغالبًا ما تكون الأعراض الأكثر اعتدالًا تمر دون أن يلاحظها أحد حتى يكبر الطفل قليلاً ، خاصة بالنسبة للفتيات. إذا ظهرت الأعراض لأول مرة بعد أن يبلغ الطفل سن الثالثة ، فإنها لن يكونوا مؤهلين لتشخيص التوحد ، ومع ذلك قد يتم تشخيصهم باضطراب التواصل الاجتماعي الأقل حدة.
إذا كان الطفل مصابًا بالتوحد حقًا ، فستشمل أعراضه ما يلي:
- مشاكل في الاتصال ذهابًا وإيابًا والتي قد تتضمن صعوبة في المحادثة ولغة الجسد والتواصل البصري و / أو تعابير الوجه.
- صعوبة في تطوير العلاقات والحفاظ عليها ، غالبًا بسبب صعوبة اللعب التخيلي أو تكوين صداقات أو مشاركة الاهتمامات.
- تفضيل تكرار نفس الأفعال أو الأنشطة أو الحركات أو الكلمات مرارًا وتكرارًا ، حتى لو لم يكن هناك سبب واضح للقيام بذلك. (يعد ترتيب الألعاب مرارًا وتكرارًا مثالًا كلاسيكيًا).
- المصالح المقيدة جنبًا إلى جنب مع المعرفة المتعمقة. قد يكون الطفل المصاب بالتوحد ، على سبيل المثال ، منشغلًا بلعبة فيديو يعرف عنها كل شيء يعرفه.
- تفاعل مفرط أو ناقص مع المدخلات الحسية ، حيث لا يلاحظ الشخص أو يكون شديد الحساسية تجاه الصوت أو الضوء أو الروائح أو الألم أو اللمس.
عند استخدام مصطلح التوحد الخفيف
إذن ، ماذا يعني الممارس أو المعلم أو الوالد عندما يقولون إن الطفل مصاب بالتوحد الخفيف؟ نظرًا لعدم وجود تعريف رسمي للمصطلح ، فإن كل شخص يستخدمه لديه فكرة مختلفة قليلاً عما يعنيه.
يستخدم المصطلح أحيانًا عندما يكون الفرد مصابًا بالتوحد بشكل واضح ، ولكن لديه أيضًا لغة منطوقة ومهارات أخرى.يمكن استخدام المصطلح أيضًا للمساعدة في شرح قرارات العلاج.
علاوة على ذلك ، قد يكون لدى الشخص المصاب "بالتوحد الخفيف" مهارات اتصال وقدرات أكاديمية متقدمة ، ولكن لديه مهارات اجتماعية متأخرة جدًا ، ومشكلات حسية شديدة ، و / أو صعوبات شديدة في المهارات التنظيمية. إذا ومتى قد تعتمد هذه الظواهر أيضًا على البيئة أو الموقف المحدد.
معايير التشخيص
تلغي المعايير التشخيصية DSM-5 لاضطراب طيف التوحد معايير العمر الصارمة التي تنص على أن التأخير في التفاعل الاجتماعي والتواصل يجب أن يكون واضحًا قبل سن الثالثة لتشخيص التوحد. بدلاً من ذلك ، يطلبون أن تكون الأعراض موجودة في سن مبكرة ، ولكن قد لا تظهر نفسها بشكل كامل حتى يتضح أن الطفل لا يستطيع مواكبة المطالب الاجتماعية لفئته العمرية.
يتضمن DSM-5 ثلاثة مستويات وظيفية لوصف شدة التوحد. يعتبر الأشخاص المصابون بالتوحد "المعتدل" عمومًا من المستوى الأول ، مما يعني أنهم يحتاجون إلى دعم قليل نسبيًا للعمل بشكل مناسب. ومع ذلك ، قد يحتاج بعض الأشخاص المصابين بالتوحد "الخفيف" إلى قدر كبير من الدعم اعتمادًا على الموقف.
على سبيل المثال ، قد يكون لدى الشخص المصاب بالتوحد "الخفيف" مهارات لفظية معقدة ولكن يواجه صعوبة في قراءة لغة جسد شخص آخر أو عواطفه.
علاج
كما هو الحال مع أي نوع من أنواع التوحد ، تشمل العلاجات المناسبة ما يلي:
- العلاج السلوكي: يستخدم هذا النوع من العلاج المكافآت لتعليم السلوكيات المتوقعة أو المفضلة.
- العلاج باللعب أو النمو: يستخدم هذا العلاج الأنشطة القائمة على اللعب لبناء المهارات العاطفية والتواصلية.
- العلاجات الدوائية: هناك أدوية تعالج أعراضًا مثل القلق واضطرابات المزاج التي قد تترافق مع مرض التوحد الخفيف.
- علاج النطق: في حالة التوحد الأكثر اعتدالًا ، يرتبط علاج النطق عادةً بمهارات المحادثة ولغة الجسد.
- العلاج المهني: غالبًا ما يكون العلاج المهني مفيدًا في المشكلات الحسية.
- العلاج الطبيعي: يعاني العديد من الأطفال المصابين بالتوحد من ضعف عضلي أو أنهم محرجون جسديًا.
قد يستفيد بعض الأطفال المصابين بالتوحد أيضًا من العلاجات من المشكلات المرتبطة بها مثل النوبات ، ومشاكل الجهاز الهضمي ، واضطرابات النوم ، وقضايا مثل اضطراب الوسواس القهري. هذه المشاكل ليست جزءًا من التوحد في حد ذاته ، لكنها أكثر شيوعًا بين الأطفال المصابين بالتوحد.
كلمة من Verywell
خلاصة القول هي أن مصطلح "التوحد الخفيف" لا يوضح بشكل خاص ، على الرغم من أنه لا يزال مستخدمًا. يعد الحصول على تقييم شامل من طبيب نفسي أو طبيب آخر على دراية كبيرة بالتوحد هو أفضل طريقة لفهم كيفية تأثر طفلك بالاضطراب وللتعامل مع تحدياته المحددة.
