شروط التوحد قد يكون لديك سوء فهم

إذا كنت تعتقد أنه من الصعب فهم مرض التوحد لدى طفلك ، فأنت على حق. بالطبع ، التوحد هو اضطراب معقد ، لكن هذا نصف المشكلة فقط. تم إنشاء النصف الآخر من قبل محترفين ذوي نوايا حسنة الذين يكسوون تصريحاتهم بعناية حول طفلك بعبارات يمكنها (وتفعل!) تضليل الآباء حول مستوى التحديات والقدرات التي يواجهها أطفالهم.

المصطلحات التي يساء فهمها بشكل شائع حول التوحد

لماذا قد يربك المحترف عمدًا أحد الوالدين؟ في معظم الحالات ، لا يحاولون بنشاط أن يكونوا مربكين. إنهم ببساطة يصيغون تشخيصاتهم وأوصافهم وتوصياتهم من حيث يعتقدون أنها ستكون ألطف أو ربما أكثر صحة من الناحية السياسية. ومع ذلك ، فإن النتيجة هي أن العديد من الآباء قد ينتهي بهم الأمر إلى سوء فهم حالة أطفالهم. إليك ما تعنيه هذه المصطلحات حقًا.

عادة ما يكون التأخر في النمو مرادفًا للإعاقة التنموية

ربما تكون قد سمعت مصطلح "تأخير" عدة مرات عند مناقشة مرض التوحد لدى طفلك. عادةً ، يتم تضمينه في عبارة مثل "يعاني طفلك من تأخر في النمو".

كلنا نعرف ما هو "التأخير". لقد تأخرنا جميعًا في حياتنا. غالبًا ما تتأخر الشيكات والقطارات والطائرات والعشاء. وبعد ذلك ، إذا انتظرنا واتخذنا الإجراء المناسب ، فسيصلون. ونعتقد "أن تأتي متأخرا أفضل من ألا تأتي أبدا".

لكن مصطلح "تأخير" ، عند استخدامه لوصف طفل مصاب بالتوحد ، لا يعني بالضرورة قدرة متأخرة في التطور. في كثير من الأحيان ، يشير إلى قدرة لن تتطور أبدًا ، أو قد لا تتطور بشكل كامل.

في الواقع ، قد يطور الأطفال المصابون بالتوحد مهاراتهم أثناء نضجهم - لكن التوحد هو اضطراب يستمر مدى الحياة ، ويتضمن مجموعة من الاختلافات والتحديات التي لا تختفي. إذا طور طفلك مهاراته وقدراته ، فليس ذلك لأنه "استدرك" بشكل طبيعي ، ولكن لأن العمل الجاد والعلاجات كان لها تأثير إيجابي.

ما الخطأ في الاعتقاد بأن طفلك سوف "يلحق" ويصبح ، بلغة التوحد ، "لا يمكن تمييزه عن أقرانه النموذجيين؟" في بعض الحالات ، يفترض الآباء أن طفلهم لا يحتاج إلا إلى الوقت من أجل اللحاق بالركب. بالطبع ، ليس هذا هو الحال: العلاج المبكر والمكثف أمر بالغ الأهمية للصغار المصابين بالتوحد ، وحتى مع مثل هذه الخدمات ، فمن شبه المؤكد أنه سيستمر في التوحد مدى الحياة.

الأطفال الاستثنائيون معاقون ، وليسوا موهوبين بشكل غير عادي

إنه شعور رائع أن تسمع أن طفلك المصاب بالتوحد "استثنائي". حتى تفهم ما هو المقصود حقًا بالمصطلح.

99 في المائة من الوقت ، مصطلح "استثنائي" يعني "أفضل من المتوسط" أو "رائع". ولكن عندما تستخدم لوصف الأطفال المصابين بالتوحد ، فهذا يعني شيئًا مختلفًا تمامًا. الاستثناء ، في حالة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، يعني شيئًا أقرب إلى "على عكس الأطفال الآخرين بسبب تحدياتهم وإعاقاتهم".

من السهل جدًا أن يتجول طفلك في وهج فخر دافئ عندما يقال له إنه "استثنائي". لسوء الحظ ، يمكن أن يؤدي هذا الشعور إلى سوء فهم بين الآباء والمعالجين والمعلمين - ويمكن أن يخلق مشاكل مع خدمات طفلك ونتائجه.

التحدي المعرفي يعني نفس الشيء مثل "معدل الذكاء المنخفض"

قبل بضعة عقود مضت ، كانت "معتوه" و "أحمق" مصطلحات فنية تصف مستويات معينة من الذكاء كما تم قياسها بواسطة اختبار الذكاء. نظرًا لأن المصطلحات كانت مؤذية للغاية وتحقيرًا ، فقد تم تغييرها إلى المصطلح الأكثر عمومية "المتخلفون عقليًا". قبل بضع سنوات فقط ، تقاعد "المتخلفون عقليًا" لنفس الأسباب إلى حد كبير.

اليوم ، بدلاً من الإشارة إلى الطفل على أنه "ذو ذكاء منخفض" ، غالبًا ما يصف المحترفون الطفل بأنه "متأخر إدراكيًا" أو "معاقًا فكريًا".

ماذا تعني هذه الشروط؟ يمكن أن يغفر أي والد إذا اعتقد أنه يقصد "متأخر ، ولكن من المحتمل أن يلحق به قريبًا". يعتقد بعض الناس أنهم يشيرون إلى السلوك الصعب (المعروف أيضًا باسم سوء السلوك). لكن لا. كما كان من قبل ، فإنهم يقصدون "أداء ضعيف في اختبار الذكاء". بالطبع ، ليست كل اختبارات الذكاء مناسبة للأطفال المصابين بالتوحد ، وغالبًا ما يتضح أن الأطفال المصابين بالتوحد يتمتعون بقدرات تفكير أفضل بكثير مما قد يوحي به اختبار الذكاء النموذجي.

شغف التوحد هي في الواقع هواجس

في معظم الأحيان ، يكون الأشخاص المتحمسون إما عشاقًا رائعين أو أفرادًا مخلصين حقًا. يمكنك أن تكون مقبلًا عاطفيًا أو فنانًا عاطفيًا أو حتى بحارًا عاطفيًا.

في حين أن بعض الأشخاص المصابين بالتوحد لديهم شغف بالطريقة المعتادة ، فإن هذا ليس المقصود بالمصطلح عند استخدامه من قبل متخصصي التوحد. بدلاً من ذلك ، يتم استخدام مصطلح العاطفة كتعبير ملطف للمثابرة ، بمعنى عدم القدرة على التوقف عن فعل الشيء نفسه مرارًا وتكرارًا. وبالتالي ، قد يشعر الطفل الذي لديه "شغف توحد" بالحاجة إلى تنظيف المرحاض مرارًا وتكرارًا ، أو مشاهدة الفيديو نفسه إلى ما لا نهاية ، أو التحدث عن القطارات لاستبعاد جميع مواضيع المحادثة الأخرى.

الحديث التلفزيوني هو شكل مضطرب من أشكال الكلام

عندما يُقال إن طفلهم منخرط في "حديث فيديو" أو "حديث تلفزيوني" ، قد يسعد الآباء. أخيرًا ، يستخدم طفلهم الكلمات وحتى إجراء محادثات حول موضوع يثير اهتمام الآخرين! لكن لا. "الحديث التلفزيوني" أو "الحديث بالفيديو" لا يعنيان التحدثحولبرنامج تلفزيوني؛ بدلاً من ذلك ، فهذا يعني التحدثمثلبرنامج تلفزيوني. المصطلح التقني الآخر لهذا هو الايكولاليا.

ما هي الايكولاليا؟ يمكن للعديد من الأطفال المصابين بالتوحد (وبعض المراهقين والبالغين أيضًا) التحدث ، ولكن بدلاً من استخدام كلماتهم الخاصة ، فإنهم يرددون حرفيًا سطورًا من البرامج التلفزيونية أو الأفلام أو مقاطع الفيديو المفضلة. يمكن أن يكون هذا شكلًا غير وظيفي من سلوك التهدئة الذاتية (الكلمات لا تعني أي شيء ، ولكن من الجيد الاستمرار في تكرار نفس الأصوات). ومع ذلك ، يمكن أن تكون أيضًا الخطوة الأولى نحو استخدام لغة وظيفية ، خاصةً عندما يستخدم الطفل كلمات شخصية ليقول ما يدور في ذهنه.

تعني الكتابة النصية تكرار نفس الكلمات مرارًا وتكرارًا

سيكون من المعقول الاعتقاد بأن "البرمجة النصية" للطفل المصاب بالتوحد قد تتضمن تزويد الطفل بنص لاستخدامه في موقف اجتماعي معين. أو ربما ، بالنسبة لطفل ذي أداء أعلى ، كتابة نص لاستخدامه في موقف يثير القلق. لكن لا.

كما هو الحال مع حديث الفيديو أو التلفاز ، فإن البرمجة النصية هي مجرد مصطلح آخر لنفس النوع من تسلسل الكلمات المحفوظة التي قد تستخدم أو لا تستخدم للتواصل. يطلق عليه اسم "البرمجة النصية" لأن الطفل قد حفظ حرفياً نصاً وهو يقرأه.

الطقوس هي سلوكيات متكررة ليس لها غرض وظيفي

من غير المعتاد سماع كلمة "طقوس" على الإطلاق - وعندما تسمعها ، فإنها تكون دائمًا في سياق الاحتفالات الدينية. للكنائس والمعابد والمساجد طقوس (أفعال وكلمات تتكرر بنفس الطريقة وبنفس الترتيب كل أسبوع) تتعلق بالصلاة والقراءات والموسيقى وما إلى ذلك.

إذن ما هو المقصود ب "طقوس" الطفل المصاب بالتوحد؟ عند استخدامها في سياق التوحد ، فإن "الطقوس" هي سلوكيات متكررة ليس لها وظيفة معينة ولكن الطفل يشعر أنه يجب أن يكملها. مثل هذه الطقوس هي أحد أعراض اضطراب الوسواس القهري ولكنها أيضًا شائعة إلى حد ما بين المصابين بالتوحد. قد تتضمن طقوس التوحد تبطين الأشياء بترتيب معين ، وتشغيل وإطفاء الأنوار ، وغسل المرحاض عدة مرات ، وما إلى ذلك.

نادرًا ما يشير سلوك التحفيز الذاتي إلى الاستمناء

ماذا يمكن أن يعني "التحفيز الذاتي"؟ من المؤكد أنه يبدو وكأنه تعبير ملطف عن "تحفيز الأعضاء التناسلية". وفي حالات نادرة ، قد يشمل ذلك سلوك الطفل التوحدي ، لكنه لا يشمل ذلك في معظم الأحيان.

سلوك التحفيز الذاتي - غالبًا ما يشار إليه باسم "stimming" - هو في الواقع مصطلح يستخدم لوصف السلوكيات مثل التأرجح أو تحريك الأصابع أو الطنين أو السرعة. هذه السلوكيات ليست وظيفية (ليس المقصود منها أن يكون لها نتيجة) ، لكنها تخدم غرضًا. في بعض الحالات ، يمكن أن يساعد التهدئة الشخص المصاب بالتوحد على البقاء هادئًا عند "الاعتداء عليه" بالأصوات أو الروائح أو الأضواء الساطعة. يمكن أن يكون التعتيم أيضًا طريقة جيدة لتهدئة القلق.

في كثير من الأحيان ، يعمل المعالجون على "إطفاء سلوكيات التحفيز الذاتي". ومع ذلك ، من خلال القيام بذلك ، قد يحرم الشخص المصاب بالتوحد من الأدوات التي يحتاجها للبقاء هادئًا. بعبارة أخرى ، قد ينتهي الأمر بطفلك بالمتاجرة بالسلوكيات "الغريبة" من أجل الانهيارات العاطفية "الأكثر غرابة".

لا علاقة للسلوكيات النمطية بالقوالب النمطية

القوالب النمطية هي تلك المعتقدات غير الصحيحة عادة لدى الناس عن الآخرين ، بناءً على عرقهم أو دينهم أو جنسهم أو قدراتهم أو مكانهم الأصلي. لذلك قد يفترض الوالد العقلاني أن الصورة النمطية المتعلقة بالتوحد قد تكون افتراضًا خاطئًا حول شخص مصاب بالتوحد يتم إجراؤه على أساس التشخيص.

لكن لا شك أنك اكتشفت متى يتم استخدام المصطلح في سياق التوحد ، فنادراً ما يعني ذلك ما تتوقعه. السلوكيات النمطية هي الدعامات المشار إليها في القسم الأخير من هذه المقالة. ويشار إليها أيضًا ، لا سيما في الأدبيات التشخيصية ، على أنها "نمطية" أو "سلوكيات نمطية". تتضمن قائمة DSM5 لأعراض التوحد الرسمية ما يلي:

الحركات الحركية النمطية أو المتكررة ، أو استخدام الأشياء ، أو الكلام (على سبيل المثال ، القوالب النمطية الحركية البسيطة ، أو لعب الأطفال أو تقليب الأشياء ، أو الصدى ، أو العبارات الشخصية).

بعبارة أخرى ، إذا كان طفلك يصطف الألعاب أو يستخدم الحديث التلفزيوني ، فهو أو هي منخرط في سلوك نمطي.

جعل الشعور بالتوحد الكلام

هناك الكثير من المواقع والكتب التي تسرد وتصف المصطلحات المتعلقة بالتوحد. وعندما ترى مصطلحًا تقنيًا لست على دراية به (مثل echolalia ، على سبيل المثال) ، فقد تبحث عنه بالفعل. لكن المشكلة تكمن في أن الكثير من المصطلحات المستخدمة لوصف التوحد تبدو مألوفة. كيف تعرف ما لا تعرفه عندما لا تعرف أنك لا تعرفه؟

أفضل طريقة للتأكد من أنك تتابع المحادثة تمامًا هي طرح الأسئلة كلما أمكن ذلك والتحقق من فهمك جيدًا. على سبيل المثال ، قد تسأل مدرسًا ، "أسمعك تقول إن طفلي يشارك في نقاش تلفزيوني. هل يعني ذلك أنه يتحدث عن برامج تلفزيونية؟" أو يمكنك مراجعة أحد المعالجين للتأكد من أن مصطلحاته منطقية حقًا بالنسبة لك.

من المهم أن تضع في اعتبارك نفس النصيحة عندما تسمع معلمًا أو معالجًا يقول أشياء مثل "إنه يتقدم" أو "إنها تقوم بعمل رائع!" قبل افتراض أنك تعرف ما تعنيه كلمة "عظيم" حقًا ، اسأل "ما الأشياء العظيمة التي فعلتها اليوم؟" في كثير من الأحيان ، ستجد أن لديك أنت ومعلمي طفلك أفكارًا مختلفة جدًا حول ما تعنيه هذه الكلمة.