ABA (تحليل السلوك التطبيقي) هو ، بكل المقاييس ، علاج التوحد الأكثر شيوعًا والأكثر استخدامًا. يمكن استخدام ABA لتعليم السلوكيات أو المهارات المناسبة ، وغالبًا ما يتم توفيرها للأطفال المصابين بالتوحد من خلال التدخل المبكر والبرامج المدرسية بدون تكلفة. على الرغم من أنها ليست عملية معقدة بشكل رهيب ، إلا أنها قد تبدو بهذه الطريقة لأن معالجي ABA غالبًا ما يستخدمون مصطلحات خاصة لوصف ما يفعلونه. بمجرد أن تعرف المصطلحات ، ستجد أنه من السهل فهم ما يفعلونه وكيف يفعلونه.
فات كاميرا / جيتي إيماجيس
كيف يعمل ABA؟
تم بناء ABA حول السلوكيات التقليدية. تفترض السلوكية أن كلاً من الحيوانات والناس يتعلمون التصرف بشكل مناسب لأنهم يستجيبون للمكافآت أو العواقب المحتملة.
على أبسط مستوى ، تقوم الكلاب بالحيل لأنها تتوقع علاجًا ، وتتجنب شد المقود لأنها لا تحب شعور طوق يخنقها. على مستوى أكثر تعقيدًا ، يعمل الموظفون بجهد أكبر عندما يتوقعون مكافأة مقابل جهدهم الإضافي ، ويتجنبون السرقة من صاحب العمل لأنهم لا يحبون فكرة الذهاب إلى السجن.
ABA هو علاج يستخدم النظرية السلوكية لتعليم الأشخاص المصابين بالتوحد كيفية الاستجابة بشكل مناسب وتقديم الطلبات والتصرف بشكل نموذجي قدر الإمكان. على مر السنين ، اكتشف باحثو ABA أن عواقب عدم الامتثال ليست فقط موضع شك من الناحية الأخلاقية ولكنها أيضًا غير ضرورية. وبالتالي ، في الغالبية العظمى من الحالات ، لا يستخدم معالجو ABA العواقب أو العقوبة ؛ بدلاً من ذلك ، إذا فشل الطفل في الامتثال ، فلن يحصل على مكافأة.
إن الشكل الأساسي من علاج ABA هو في الواقع بسيط للغاية:
- تبدأ بتحديد المكافأة الأكثر إثارة للاهتمام للطفل من خلال المحادثة أو التجريب. في حين أن بعض الأطفال يستجيبون بشكل أفضل للابتسامة والثناء ، فمن المرجح أن يستجيب الآخرون لمكافأة مثل طعام مفضل أو فرصة لفعل شيء يستمتعون به.
- بعد ذلك ، تطلب من الطفل السلوك المطلوب. يمكن أن يكون هذا السلوك شيئًا بسيطًا مثل "التقاط الملعقة" أو "تكرار هذه الكلمة" أو "تسمية هذا الكائن" أو معقدًا مثل "إجراء محادثة مناسبة مع زميل في الفصل".
- إذا استجاب الطفل حسب الرغبة ، فإنه يتلقى مكافأة. إذا لم يكن كذلك ، فلا توجد مكافأة. في بعض الحالات ، يتكرر الطلب حتى يمتثل الطفل.
من المهم أن تعرف أن الشكل البسيط جدًا من ABA الموصوف أعلاه ، والمسمى "التجارب المنفصلة" ، ليس بأي حال الشكل الوحيد المتاح من ABA. في الواقع ، هناك مجموعة واسعة من تقنيات ABA الأحدث بأسماء مثل "pivotal الاستجابة "و" تعليم البيئة الطبيعية "التي هي أقل صرامة بكثير. ومع ذلك ، فإن جميع تقنيات ABA تستند إلى السلوكية وتستخدم المكافآت لتعزيز السلوكيات الإيجابية.
المصطلحات التي يستخدمها معالجو ABA لوصف العلاج
ABA نفسها ليست معقدة بشكل رهيب. ولكن كما هو الحال في العديد من المجالات التقنية ، يستخدم المعالجون السلوكيون مصطلحات خاصة (المصطلحات) لوصف ما يفعلونه. فيما يلي بعض المصطلحات التي من المحتمل أن تسمعها من معالج ABA الخاص بطفلك:
- المعزز الإيجابي: المكافأة أو المكافأة المقدمة لعمل جيد
- المقوي السلبي: إزالة حدث سلبي أو محفز لعمل جيد (على سبيل المثال مساعدة المتعلم على فك سترته الثقيلة فقط عندما يطلب المساعدة)
- Mand: طلب السلوك المطلوب
- الصدى: صوت أو كلمة مقلدة (يقول المعالج "قل ملعقة" والطفل يقول "ملعقة")
- اللباقة: تسمية لفظية (المعالج يقول "ما هذا؟" والطفل يرد "بالملعقة")
- التداخل اللفظي: استجابة محادثة صحيحة (يقول المعالج "ماذا تريد؟" ويرد الطفل "ملف تعريف ارتباط")
- الحرمان: حجب المعزز قبل إعطاء التفويض أو لأن المتعلم لا يمتثل للأمر
- الانقراض: النقطة التي يكون فيها المتعلم قادرًا على الامتثال لمند بدون معزز
- النتيجة: تشير عادةً إلى نتيجة سلبية طبيعية بدلاً من عقوبة ؛ على سبيل المثال ، النتيجة الطبيعية لرفض الوقوف في طابور الشريحة هي أن الطفل لا يحصل على دور في الشريحة
- التعميم: مساعدة المتعلم على استخدام مهارات جديدة في بيئات ومواقف متعددة
في الممارسة العملية ، إذن ، يُظهر المعالج للمتعلم معززًا ، ثم يعطي أمرًا يطلب اللباقة أو التداخل اللفظي. إذا كان المتعلم قادرًا ومستعدًا للامتثال ، فإنه يتلقى المعزز وينتقلون إلى المندوب التالي. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فقد يواجهون نتيجة ويتم تكرار الماند. بمجرد أن يتعلم المتعلم المهارة الجديدة ولم يعد بحاجة إلى مُعزز ، فقد تحقق الانقراض ويمكن تعميم المهارة.
أو ، وفقًا لشروط الشخص العادي ، يقدم المعالج للطفل ملف تعريف ارتباط كمكافأة لوصف الملعقة بشكل صحيح. يقول الطفل "هذه ملعقة" ويتلقى ملف تعريف الارتباط. إذا لم يقل الطفل "هذه ملعقة" ، فلن يحصل على ملف تعريف الارتباط. ثم يحاول المعالج مرة أخرى حتى يعطي الطفل الاستجابة المطلوبة. بعد فترة ، يستطيع الطفل تسمية الملعقة دون الحصول على ملف تعريف ارتباط ، وقد حان الوقت للتدرب على وضع ملصقات على أنواع مختلفة من الملاعق في أماكن مختلفة حتى يفهم الطفل أن هناك أنواعًا عديدة من الملاعق.
كيف تختلف ABA عن الأبوة أو التعليم العادي
إذن ما الفرق بين المند والطلب ، أو المعزز والجائزة؟ على سبيل المثال ، إذا قلت "Janey ، إذا قلت ملعقة سأعطيك ملف تعريف ارتباط" ، فهل تفعل الشيء نفسه الذي يفعله معالج ABA؟
الفرق ، وفقًا لأماندا ريد ، BAppSc ، MA ، صغير إلى حد ما. "المند هو في الأساس طلب ، ولكن الأمر كله يتعلق بما يأتي قبل الطلب وبعده. قبل الأمر يأتي نوع من الحرمان أو النفور."
على سبيل المثال ، المعالج ، الذي يعرف أن الطفل يحب حلوى أوريو بشكل خاص ، قد يمسك أوريو في يده ويظهره للعميل. هذا هو الحرمان أو الكره. على الرغم من أنها ليست نتيجة ، إلا أنها طريقة لتوصيل فكرة أنك "ستفقد شيئًا تريده إذا لم تمتثل".
عندما يستخدم العميل المندوب بشكل صحيح عن طريق طلب ملف تعريف الارتباط باستخدام الكلمات وبطاقات الصور والعلامات وما إلى ذلك ، يستجيب المعالج بتسليم ملف تعريف الارتباط. إذا أمسك العميل ببساطة ، فسيقوم المعالج بحجب ملف تعريف الارتباط ويطلب من العميل استخدام الأمر المناسب.
